INTRODUCCIαN+Manual+de+respuestas+de+un+PAT

Una tutoría la entendemos como la relación profesor alumno/a, encaminada al conocimiento del contexto socio-familiar, de las actitudes, aptitudes, intereses y motivación, para actuar de modo que se le den pautas al alumno en lo referente al proceso de aprendizaje y a su integración dentro del grupo al que pertenece. Los PAT recogen los aspectos que se van a tratar, abarcando en una guía los objetivos, actividades, organización… en relación con todo el profesorado, con las familias y con el alumnado. Los destinatarios a quienes van dirigidos son alumnos/as, padres/madres, profesores/as y otros profesionales. Las áreas que se trabajan en los PAT son: Los participantes de dicha elaboración de las PAT son el profesorado con la coordinación del orientador. El personal responsable más directo para llevar a cabo la labor va a ser el tutor/a de cada grupo-aula, cuya mediación entre el alumnado, el equipo docente y las familias puede asegurar el logro de los aspectos señalados. Los criterios de definición en las PAT se caracterizan en los siguientes Una tutoría la entendemos como la relación profesor alumno/a, encaminada al conocimiento del contexto socio-familiar, de las actitudes, aptitudes, intereses y motivación, para actuar de modo que se le den pautas al alumno en lo referente al proceso de aprendizaje y a su integración dentro del grupo al que pertenece. Los PAT recogen los aspectos que se van a tratar, abarcando en una guía los objetivos, actividades, organización… en relación con todo el profesorado, con las familias y con el alumnado. Los destinatarios a quienes van dirigidos son alumnos/as, padres/madres, profesores/as y otros profesionales. Las áreas que se trabajan en los PAT son: Los participantes de dicha elaboración de las PAT son el profesorado con la coordinación del orientador. El personal responsable más directo para llevar a cabo la labor va a ser el tutor/a de cada grupo-aula, cuya mediación entre el alumnado, el equipo docente y las familias puede asegurar el logro de los aspectos señalados. Los criterios de definición en las PAT se caracterizan en los siguientes
 * Acogido e integración del alumnado.
 * Organización y funcionamiento de la clase.
 * Desarrollo y adaptación personal, escolar y social.
 * Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo.
 * Participación de las familias.
 * Proceso de evaluación y evaluación del proceso.
 * Potenciar una atención lo más personalizada posible.
 * Ajustarse a las necesidades educativas del alumnado.
 * Favorecer los procesos educativos de identidad personal y desarrollo de valores.
 * Promover la participación amplia del grupo.
 * Fomentar la coordinación docente.
 * Prevenir las dificultades de aprendizaje.
 * Favorecer la colaboración e implicación de las familias en las tareas educativas.
 * Acogido e integración del alumnado.
 * Organización y funcionamiento de la clase.
 * Desarrollo y adaptación personal, escolar y social.
 * Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo.
 * Participación de las familias.
 * Proceso de evaluación y evaluación del proceso.
 * Potenciar una atención lo más personalizada posible.
 * Ajustarse a las necesidades educativas del alumnado.
 * Favorecer los procesos educativos de identidad personal y desarrollo de valores.
 * Promover la participación amplia del grupo.
 * Fomentar la coordinación docente.
 * Prevenir las dificultades de aprendizaje.
 * Favorecer la colaboración e implicación de las familias en las tareas educativas.