Autoestima

**__AUTOESTIMA__** 

1. **__Yo soy así__**

- trabajar el autoconocimiento. - Familiarizarse con el vocabulario: atributos y emociones. - Que los niños se descubran a sí mismos y se valoren. - Hojas - Lápices de colores - Fotos - Cuentos - Títeres Actividades:
 * Objetivos:
 * Materiales:

**1. Lo que más me gusta hacer **

Desarrollo de la actividad:


 * Pedir a los niños dibujar lo que prefieran hacer (¿Qué cosas hago que me gustan?)
 * Compartir con el grupo.
 * Elaborar listado con las emociones y los atributos de cada niño.

**2. ¿Quiénes somos? ** La profesora elabora una lista de quienes somos, con frases como: “me gustan los bombones de chocolate”, “he viajado en avión”, “tengo un perro”, etc. La profesora sienta a los alumnos en un corro y va diciendo en voz alta las frases que ha elaborado. Todos los niños que coinciden con la frase contestan “¡yo!”, y levantan los brazos. Se puede realizar la actividad marcando el ritmo con las palmas o cantando. Se empieza por aspectos muy comunes y luego se buscan elementos más individuales para afirmar la variedad. Los alumnos y alumnas pueden hacer sus propias frases.

**3. Si fuera... seria **


 *  Con los alumnos sentados en un círculo, la profesora pregunta a cada uno: //Si fueras// (un animal, una planta, un color…//) ¿cuál serías?// Después los alumnos pueden dibujar las respuestas.

2. **__Mi autorretrato__**
Actividades:


 * Objetivos: observar como cada niño se ve a sí mismo.

Desarrollo de la actividad:

- el hacer - el tener - el ser - el querer ser
 * Pedir a los niños que dibujen y pinten un dibujo de sí mismos.
 * Reflexión sobre el dibujo. Explicar en clase porqué han hecho ese dibujo.
 * Se conversa en círculo sobre la importancia de conocernos a nosotros mismos. Se busca lo que tenemos en común en:

3. **__Estrella por un día__**


 * Objetivo de la actividad: observar cómo ven los niños a los demás compañeros de la clase.

Desarrollo de la actividad:


 * Una vez a la semana se celebra el día de un niño de la clase.
 * Cada niño deberá traer ese día fotos suyas, con sus padres, con sus hermanos etc.
 * Deberán explicar al resto de la clase lo que han traído.
 * Deberán contar al resto de la clase como son ellos y como es su familia.

4. **__Yo tengo y puedo compartir con mis compañeros__**


 * Objetivos: que los niños aprendan a dar valor a las cosas que tienen y a compartirlas con los demás.

Desarrollo de la actividad:


 * Pedir a los niños pensar en “una cosa que yo tengo y que me gusta”.
 * Solicitar al niño dibujar aquello en lo que ha pensado que tiene y que le gusta.
 * Conversar con el grupo sobre lo que cada uno tiene y se busca lo útil y valioso que eso pueda ser.



**__5. Asamblea__**

Objetivos: - trabajar el vocabulario: atributos, emociones. - que los niños aprendan lo que son las fortalezas y los valores. - Trabajar los aspectos emocionales.

Desarrollo de la actividad:


 * Sentar a los niños en círculo, para que cada niño diga algo positivo del compañero que tiene al lado.
 * Contar el cuento de “El elefante y el ratón”.
 * Hacer un análisis del cuento para explicar las fortalezas y los valores.

**6. __Una vez que me reí con ganas.__ **


 * Objetivos:

- Fomentar la risa en los niños.

- Trabajar la empatía (como hago que los demás se sientan bien)

Desarrollo de la actividad:


 * Pedir a los niños que se queden tranquilos, cierren los ojos y piensen en una situación personal o escolar en que cada uno se haya reído mucho.
 * Una vez que la hayan pensado pedirles que cuenten a los demás compañeros, que estaba haciendo y con quién lo estaba haciendo.
 * Explicar la situación por la que se reían tanto.



 **__7. Títeres__**


 * ====Objetivo: que los niños aprendan a ver las cosas positivas de sí mismos y de los demás. ====


 * ====Por medio de los títeres se les contar un cuento a los niños. ====
 * ====<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 120%;">No hay que hacer un guión elaborado, sino improvisar conversaciones y juegos en que los niños inventen historias o “hablen” por la boca de los títeres. ====

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 120%;"> Pueden hacerse con calcetines viejos y trozos de tela o pintándose los dedos.


__<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;">**8. Refranes** __ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;"> <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;">
 * Objetivo: que los niños aprendan que no deben hacer a sus compañeros, lo que no les gustaría que le hicieran a ellos.

Desarrollo de la actividad:


 * Leer en voz alta y comentar con los niños el refrán: no hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti.
 * Pedir a los niños pensar “cosas que no te gustan que te hagan a ti”.
 * Compartir con el grupo lo que pensaron.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;">**__9. ¿Cómo reaccionan mis amigos con lo que les hago?__** <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;">  <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 19px;">
 * Objetivo: que los niños aprendan a convivir y a compartir.

Desarrollo de la actividad:


 * Pedir a los niños que completen las oraciones:

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 * Si soy amable con un a amigo o amiga, él o ella se sentirá:
 * Si le pego a un compañero o a una compañera, él o ella se sentirá:
 * Si no dejo jugar a un compañero o compañera, él o ella se sentirá:
 * Si me rio de un compañero o de una compañera, él o ella se sentirá: