Bloques+de+contenidos+y+objetivos+de+nuestro+PAT

Desarrollo y adaptación personal, social y escolar || -Actividad de integración en el grupo: de comunicación y afirmación || Alumnos || Sillas musicales || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades de potenciación del grupo-aula || Alumnos || Nuestros gustos y aficiones || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades de organización y funcionamiento de la clase || Alumnos || Debates || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para aprender a tomar decisiones || Alumnos || Aprendo pensando || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para resolver conflictos || Alumnos || Mi compañero también importa || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para desarrollar habilidades sociales. || Alumnos || Explosión de un tema de interés || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** ||
 * 3º y 4º **CURSO /** 2º **CICLO** ||
 * ** OBJETIVOS ** || ** BLOQUES DE CONTENIDOS. **
 * NÚCLEOS DE **
 * ACTIVIDAD ** || ** TIPO DE **
 * ACTIVIDAD ** || ** ÁMBITO DE **
 * ACTUACIÓN. DESTINATARIOS ** || ** ACTIVIDAD ** || ** DOCUMENTOS **
 * SOPORTE ** || ** TEMPORALIZACIÓN ** ||
 * ** 1)Favorecer la escucha atenta **
 * entre los alumnos ** || Acogida e integración del alumnado || Acogida y convivencia || Alumnos || Nos presentamos || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 2) Facilitar la relación y la integración entre los alumnos. ** || Acogida e integración del alumno.
 * ** 3) Conocer todas partes concretas de nuestro organismo. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para desarrollar la identidad de las partes del cuerpo. || Alumnos || Conocemos nuestro cuerpo || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 4) Mediante el análisis de los roles sexuales de la sociedad, ayudar a interiorizar una identidad sexual y de genero estereotipada. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividad para desarrollar la identidad de genero || Alumnos || Los Oficios || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 5) Dar a conocer al alumnado los cambios morfológicos como funcionales que se están produciendo en sus cuerpos. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividad para desarrollar la autoestima || Alumnos || Descubrir sus cualidades || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 6) Iniciar al alumno y a la alumna en los procesos de autocontrol personal. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para desarrollar la autoestima || Alumnos || Chistes de clase || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 7) Mediante el dialogo, enseñarles a valorar los puntos de vista de las demás personas, así como los propios para favorecer la toma de decisiones y la resolución de conflictos ** || Organización y funcionamiento del grupo clase
 * ** 8) Iniciar al alumno y a la alumna en los procesos de autocontrol personal. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para desarrollar la autoestima || Alumnos || Cuestionario para valorar la autoestima || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 9) Mediante el dialogo, enseñarles a valorar los puntos de vista de las demás personas, así como los propios para favorecer la toma de decisiones y la resolución de conflictos ** || Organización y funcionamiento del grupo clase
 * ** 10) Conocer todas partes concretas de nuestro organismo. ** || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || -Actividades para desarrollar las habilidades sociales. || Alumnos || Arroz para todos || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** ||
 * ** 11) Potenciar las relaciones con las familias. ** || Participación de la familia. || Entrevistas individuales. || Familia || Cuestionario inicial de recogida de datos || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** ||
 * ** 12) Favorecer y reforzar actividades de experimentación, creatividad y técnicas de aprender a pensar y estudiar, fomentando una mayor autonomía. ** || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo || -Estrategias para enseñar a pensar || Alumnos || Como estudiar || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** ||
 * ** 13) Conocer las características individuales de cada alumno/a a nivel personal, familiar y socioambiental en los aspectos físicos, psicológicos y pedagógicos. ** || Acogida e integración del alumnado || -Actividad de acogida y presentación: de confianza || Alumnos || Mi vida, y tu vida || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** ||
 * ** 14) Mediante el dialogo, enseñarles a valorar los puntos de vista de las demás personas, así como los propios para favorecer la toma de decisiones y la resolución de conflictos ** || Organización y funcionamiento del grupo clase
 * ** 15) Mediante el dialogo, enseñarles a valorar los puntos de vista de las demás personas, así como los propios para favorecer la toma de decisiones y la resolución de conflictos ** || Organización y funcionamiento del grupo clase
 * ** 16) Continuar con la observación sistemática de conducta, rasgo y estilo de aprendizaje manifestado en ciclos anteriores o nuevas. ** || Organización y funcionamiento de la clase || Recogida de información sobre el grupo || Alumnos || Investigar al compañero || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** ||
 * ** 17) Favorecer la aceptación por los demás de las diferencias individuales que presenta cada escolar así como facilitar y canalizar la integración en el grupo. ** || Acogida e integración del alumnado || Actividades de integración en el grupo: comunicación y alumnado. Trabajando la autoestima. || Alumnos || Crítica constructiva || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** ||
 * ** 18) Conocer las características individuales de cada alumno/a a nivel personal, familiar y socioambiental en los aspectos físicos, psicológicos y pedagógicos. ** || Acogida e integración del alumnado || Lectura de expediente de cada alumno || Familia || Tutoría || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 19) Favorecer y reforzar actividades de experimentación, creatividad y técnicas de aprender a pensar y estudiar, fomentando una mayor autonomía. ** || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo || Agenda || Familia || Cuestionario Familiar || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 20) Potenciar las relaciones con las familias. ** || Participación de la familia. || Reuniones iniciales y finales. || Familia || Asambleas familiares || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** ||
 * ** 21) Mediante el dialogo, enseñarles a valorar los puntos de vista de las demás personas, así como los propios para favorecer la toma de decisiones y la resolución de conflictos ** || Organización y funcionamiento del grupo clase
 * ** 22)Presentar al nuevo compañero que ha llegado al centro ** || Acogida e integración del alumnado || Acogida y convivencia || Familia || Presentar al compañero || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 23) Coordinarse con el profesorado indicado en cada aula. ** || Proceso de evaluación y evaluación del proceso. || Reuniones cuatrimestrales de evaluación. || Profesorado || Evaluaciones || Carpeta de actividades || ** 3º Trimestre ** ||
 * ** 24) Favorecer y reforzar actividades de experimentación, creatividad y técnicas de aprender a pensar de estudiar, fomentando una mayor autonomía. ** || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo. || Normas de trabajos en las aéreas. || Profesorado || Charlas de reforzamiento || Carpeta de actividades || ** 2º Trimestre ** ||
 * ** 25) Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo. ** || Acogida e integración del alumno || Acogida y convivencia || Profesorado/ tutor || Micrófono presentador || Carpeta de actividades || ** 1º Trimestre ** ||
 * ** 26) Favorecer la aceptación por los demás de las diferencias individuales que presenta cada escolar, así como facilitar y canalizar la integración en el grupo. ** || ** Acogida e integración del alumno y desarrollo y adaptación personal escolar y social. ** || ** Realización y evaluación de l las adaptaciones curriculares individuales. ** || ** Profesores ** || ** Convivencias ** || ** Carpeta de actividades ** || ** 3º Trimestre ** ||