PAT,+Juan+Carlos,+Laura+y+Cristina

Desarrollar las habilidades sociales de los alumnos Recordar los colores Fomentar el compañerismo || Adquisición y mejora de hábitos de trabajo || Hábitos de trabajo  || Alumnos || wiki || Las mesas de colores. || . || Todo el curso || Fomentar la autonomía personal. || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo y autocuidado || Hábitos de trabajo || Alumnos || wiki || Me limpio las manos. ||  || Todo el curso || Adquirir hábitos de limpieza personal y de los objetos de trabajo. Observar, experimentar y conocer alimentos. Disfrutar en la elaboración de recetas. Participar en una actividad cotidiana de la vida doméstica. Iniciarse en una alimentación sana. || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo y autocuidado. || Hábitos de trabajo || Alumnos || wiki || Taller de cocina. ||  || Segundo trimestre || El trabajo se plantea para que los niños identifiquen sus sentimientos y sus estados de ánimo. || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || wiki || Cómo estamos hoy. ||  || Todo el año || Educar en valores || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || Wiki || Expresamos nuestro cariño. ||  || Todo el curso || Desarrollar la motricidad fina y gruesa || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo y autonomía. || Hábitos de trabajo || Alumos || wiki || Soy imaginativo/a. ||  || Todo el curso || Educar para la paz y convivencia, la tolerancia y a escucharse los unos a los otros. || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || wiki || Murales de la clase. ||  || Todo el curso || Mejorar su autoestima. || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || wiki || El gran actor. ||  || Todo el curso || Fomentar las habilidades sociales y fomentar la relación entre familia y colegio || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos Padres || wiki || El protagonista de la semana. ||  || Todo el curso || Relacionarse con los demás Practicar la habilidad motriz || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos || wiki || El tren que me lleva al colegio ||  || Primer trimestre || Conocer lo que se le da mal a tu compañero Conocer mejor a tu compañero Saber que puedes aportar a tu compañero || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos || Wiki || Conocer mejor a tu compañero ||  || Primer trimestre || Integrar a los niños en el entorno escolar || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos || Wiki || Reorganizo mi clase ||  || Primer trimestre || Fomentar y mejora las habilidades sociales || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos Padres || Wiki || El día de los países ||  || Primer trimestre Primer trimestre || Fomentar las habilidades sociales || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos || Wiki || El mural de la amistad ||  || Primer trimestre || Practicar la motricidad fina Fomentar la creatividad || Acogida e integración del alumno || Bienvenida || Alumnos || Wiki || Nos cambiamos de mesa y pintamos ||  || Primer trimestre || Aprender de los mayores Fomentar las habilidades sociales Disfrutar || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || Wiki || Mi abuelo ||  || Primer trimestre || Mejorar las habilidades sociales Fomentar las relaciones de los familiares del alumno con las de otros Hacer participes a los padres en las actividades de la escuela || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || wiki || Mi cole y el disfraz ||  || Segundo trimestre || Relacionar a las familias con el colegio Trabajar la atención y la curiosidad || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || Wiki || ¿En qué trabaja mi padre? ||  || Todo el curso || Mejorar la relación entre padres e hijos Fomentar la creatividad Fomentar la relación entre la familia y la escuela Mejorar la motricidad fina y gruesa || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || Wiki || El libro viajero ||  ||  Segundo trimestre  || Trabajar la motricidad fina Hacer participes a los padres Reconocer los colores || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || Wiki || Mi pintura ||  || Tercer trimestre || Trabajar las habilidades sociales || Participación de las familias || Familiar || Alumnos Padres || Wiki || Adiós cole ||  || Tercer trimestre || Organizar el funcionamiento del aula. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos || Wiki || El sellito cumple normas. ||  || Todo el curso || Trabajar los sentimientos. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos || Wiki || Un pequeño gesto de cariño ||  || Todo el curso || Fomentar el compañerismo y el sentido de compratir. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos || Wiki || Te lo presto ||  ||  Todo el curso  || Trabajar la colaboración grupal. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos || Wiki || ¡Permiso! ||  || Todo el curso || Establecer rutinas. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos  || Wiki || Rutina diaria ||   || Todo el curso ||
 * OBJETIVOS || NÚCLEOS DE ACTIVIDAD || TIPO DE ACTIVIDAD || ÁMBITO DE ACTUACIÓN || DOCUMENTOS DE SOPORTE || NOMBRE DE ACTIVIDAD || ACTIVIDAD || TEMPORA-LIZACIÓN ||
 * Fomentar el trabajo en grupo
 * Desarrollar hábitos de higiene y que entiendan la importancia de la limpieza en el cuidado del cuerpo.
 * Adquirir la habilidad de calzarse y descalzarse. || Adquisición y mejora de los hábitos de trabajo y autocuidado. || Hábitos de trabajo || Alumnos || wiki || Calzarse y descalzarse sin atar. ||  || Primer y segundo trimestre ||
 * Adquirir hábitos adecuados a la hora de comer y usar los utensilios.
 * Lanzar al subconsciente de cada alumno un mensaje positivo.
 * Saber escuchar a los demás. || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || wiki || Saber escuchar a los demás. ||  || Todo el curso ||
 * Aprender a expresar el cariño de diferentes maneras.
 * Aprender a pedir favores, solicitándolos de manera clara y sencilla y a ser capaces de realizar también nosotros favores a los demás. || Desarrollo y adaptación personal, escolar y social. || Desarrollo social || Alumnos || wiki || Pedimos las cosas. ||  || Todo el curso ||
 * Potenciar la capacidad de los niños de imaginar.
 * Aprender a resolver conflictos pacíficamente.
 * Mejorar su comunicación verbal y no verbal, hablando “en público”.
 * Con esta actividad pretendemos que los niños y niñas desarrollen procedimientos de aprendizaje ligados a su vida que les permitan lograr los objetivos, tanto generales como de las áreas de conocimiento de sí mismo y la autonomía personal y el conocimiento del entorno. Algunos de estos ejemplos podrían ser: conocer su propio cuerpo y el de los otros; observar y explorar su entorno familiar, natural y social; desarrollar sus capacidades afectivas y relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
 * Conocer el colegio
 * Reconocer las virtudes de tu compañero
 * Hacer responsable al niño de su clase
 * Descubrir las culturas de los alumnos
 * Fomentar la creatividad
 * Fomentar las habilidades sociales.
 * Enseñar el respeto hacia las personas mayores
 * Hacer disfrutar al niño
 * Explicar y enseñar al alumno los diferentes trabajos
 * Fomentar la creatividad
 * Fomentar la creatividad
 * Despedir a los alumnos y a sus familias
 * Cumplir las normas de clase.
 * Cohesionar el grupo.
 * Trabajar la responsabilidad.
 * Cohesionar el grupo.
 * Organizar el funcionamiento del aula.
 * Organizar el funcionamiento del aula. || Organización y funcionamiento del grupo clase || Funcionamiento || Alumnos || Wiki || Rincones ||  || Todo el curso ||